școala de vară

Cioc! Cioc!

La cei opt ani neîmpliniți, este foarte gravă.
Pe sub ochelarii înrămați în roz, ca să se asorteze cu tricoul prins pe umăr, în bretele, îmi trimite niște priviri rugătoare.
Știam de ce vine, doar mă anunțase la telefon. Din cauza omonimelor.
Deși vacanța mare nu este nici măcar la jumătate, ea are de lucru. În toamnă va fi în clasa a II-a.
Aș fi trecut instantaneu peste faptul că a trebuit s-o ajut să-și facă tema, dacă mi s-ar fi părut normal. Adică, dacă asta s-ar fi petrecut în timpul școlii. Și dacă nu m-ar fi șocat inaccesibilitatea cerințelor pentru un copil care, de o lună, a terminat clasa I.
De ceva timp, s-a difuzat prin școli, am văzut și pe la televizor, asta însemnând că și părinții au luat cunoștință, un decret al MEC, potrivit căruia nu se dau teme pentru vacanță. Sunt interzise, categoric!
Recunosc, am mai dat și eu, rareori, elevilor mei de gimnaziu, nu neapărat teme, ci de alcătuit fișe ale operelor indicate ca lectură obligatorie și suplimentară.
Ce am văzut astăzi la puiul acesta de om m-a revoltat. Un caiet la matematică și unul la Comunicare. Caiete, adică niște cărți, ale căror autoare sunt doamnele învățătoare.
Nu mă interesează cel de matematică, pentru că nu l-am văzut. Vorbesc despre cel de comunicare. Întâi că noțiunea de omonime n-ar fi trebuit adusă în discuție. Termenul se învață în clasa a V-a, prin noiembrie, după o recapitulare a tuturor cunoștințelor de vocabular acumulate în cei patru ani de școală.
Fetița care m-a vizitat”în interes de serviciu” și, probabil, sute de alți copii ca ea, care au învățătoare” de excepție”, la tema despre care vorbesc, aveau de scris propoziții cu următoarele omonime:
. bob-sămânță, plantă, sanie.
.broască-animal acvatic, plantă de ornament( nu știam că există),mecanism de închidere a ușii??
.car- insectă care trăiește în lemn( oare câți adulți știu asta?),vehicul tras de boi, constelație de șapte stele, a duce o greutate.
.corn-unul dintre cele două coarne la animale(??), produs alimentar, instrument de suflat, copac( este, de fapt, pom )
.coș- obiect împletit în care se cară ceva, horn, coș de baschet, cutie toracică.
. pui- pui de găină??), mlădiță, pernă mică, pui de mămăligă, pui de somn.
Lejer, așa-i? pentru două dintre cele șaptezeci de pagini, cât are copilul, de lucru, în vacanța mare.
De menționat că respectivul caiet este valabil în clasa a II-a .
Doamna, prevăzătoare, îl vrea rezolvat încă din vară.Nu vorbesc despre faptul că unele presupuse omonime sunt, de fapt, polisemantice, dar asta este altă problemă.
Uitasem- pe coperta acestui caiet stă scris că” lucrarea se adresează celor care vor să se exprime corect în scris și să contribuie la cultivarea limbii române, și este în conformitate cu programa școlară și cu DOOM/2005. Elevii sunt puși în situația de a analiza, de a motiva, de a preciza și de a aplica, în mod conștient fapte și probleme, în clasă, sub îndrumarea învățătorului, acasă, sub îndrumarea părinților , individual, în vacanță..
Non scholae, sed vitae discimus. ..